公日日躁我和公乱口述

从马关条约至二战日本战败的台湾史和个体生命体验,运用声音的前置和绵延(音桥)、老年李天禄的旁白、淡入淡出的过渡等将各场次和景别的历史“活画”贯通构合而成宏大深沉的时空流。昏黄古旧光影下的室内戏和辽阔大远景的室外戏较多,长官办公室的戏份剪辑和调度最多。很多有超验色彩的桥段不具体拍出,直面镜头的口述直陈因其平实可信反而增添了惊心动魄的神秘感和历史的厚重感。构图充分利用建筑线条,主角时常侧身向着镜头,画框切断次要人物的躯体。招亲入赘的屈辱传承与台湾被殖民的命运相合,严厉而失语的父亲:训斥小孩偷本子时他处于画外空间,只闻其声不见其人;大眼离家时他不发一语且全程被爷爷的身影挡住;男主回家取木偶时,他卧榻隐没于黑暗中。殖民地主仆关系局部且暂时倒转、殖民地俘获殖民者的乡愁的历史观在王童那里也出现过,胜过单纯的仇恨教育。